Odpowiedzialność platform cyfrowych za kryzys uwagi. Rozmowa z Anną Cieplak i Michałem Krzykawskim

Czat GPT zapytany „Czego nie dostaniemy od AI, a dostaniemy od drugiego człowieka?" odpowiedział: „Cztery rzeczy: fizyczną bliskość, uważność na emocje, oryginalny punkt widzenia i kreatywność".

Jeśli Chat GPT ma w tym punkcie rację, to znaczy, że współczesna polska szkoła wychowuje ludzi bezużytecznych. Nasz system edukacji skupia się na przekazywaniu wiedzy w postaci, która za dziesięć lat będzie kompletnie bezużyteczna – bo właśnie ekspertyzę opartą na książkowej wiedzy na naszych oczach przejmuje sztuczna inteligencja.

Szybki internet, tablety i laptopy dla uczniów i uczennic, bony na sprzęt komputerowy dla nauczycieli i nauczycielek, kodowanie w podstawie programowej, dziennik elektroniczny – z roku na rok polska szkoła staje się bardziej podłączona.

Kiedy kończą się szanse związane z wprowadzeniem dobrodziejstw technologii do szkół, a zaczynają nowe problemy? Czy szkoła powinna wkładać w uczenie korzystania z nowych technologii więcej energii, czy wręcz przeciwnie?

O uwadze, o tym, czy sama szkoła może pomóc zaradzić temu, że zanika, a także o tym, jaką w tym wszystkim rolę pełnią platformy internetowe – Katarzyna Szymielewicz rozmawia z Anną Cieplak, pisarką, animatorką kultury, edukatorką oraz Michałem Krzykawskim, który na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach kieruje Centrum Badań Krytycznych nad Technologiami.

Odsłuchaj, dodaj do ulubionej aplikacji przez RSS lub posłuchaj na Spotify, Apple Music, Google Podcasts. Wersja wideo dostępna również na YouTubie.